重点与心得

摘录重点及学习反思： 博客的主要功能在于三方面： 1.个人知识管理。博客(Blog)可作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。 2.信息交流平台。博客(Blog)是交流与协作的工具，可作为师生的交流平台，也是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等；可以作 为学生进行自习、研究性学习和协作学习的平台；可作为学习和评价的工具。(Blog)可作为课程信息的管理工具和交流工具。 3.叙事反思工具。写日记如学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己的体会、感想、经验、心得记录下来。 (Blog)能使资料得以保存；积累学与教的经验，形成个人档案。交流平台使师生可以相互交流。因此，“Blog将成为教育中的重要工具”。它可养成自主探究、自主发现知识，解决问题的能力。研究的过程中强调学习的交流与互动，学习者的参与和协作。博客学习是时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的知识体系，同时，个体可以进行回顾、品味过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受。另外，通过博客的分享功能，把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的兴趣生态圈。 （Blog）在教学的三大贡献： （一）设计教学内容-教学内容如何设计呢？了解学生已有的知识结构和能力结构需要用到知识管理的理论与技术，而博客（Blog）就具有这样的理论与技术。 （二）组织教学过程-注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。看重的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，要求意见的针对 性和独立性。允许学生自由地选择他们感兴趣的议题，并可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想。教师可 以把博客作为在线辅助教学工具。 （三）评价教学信息-把信息转换成有用的知识。通过博客建立学生电子档案，可促进学生学习成长。如在学习过程中，记录学生思考、与家长的反馈协作、社 会实践活动、研究性学习资源收集、兴趣爱好等活动，可以让教师和家长更容易访问，跟踪学生的学习进度，也可以让学生不断地回顾、 反思自己的学习过程。 今天主要学习如何添加其他博客及浏览他们发布的帖子，发现其实并不太难，还很有趣，值得学习。希望接下来还能学习到部落格的其它功能。